lunes, 8 de junio de 2020

MATEMÁTICAS. Lunes 8 de junio.

Buenos días chic@s.

Para corregir las actividades 13 y 14 de la página 219 pinchar  AQUÍ

Hoy vamos a empezar a trabajar el Tema 14  "Perímetro y área de figuras planas".

Lo primero de todo repasamos  el Perímetro de un polígono.  El Perímetro de un polígono es la suma de las longitudes de sus lados. (Libro página 223)

El perímetro de este triángulo sería:

P= 17 + 11 + 15 = 43 cm








Base y altura  de triángulos y paralelogramos. (Libro páginas 224 y 225)




















Área del cuadrado y del rectángulo. (Libro página 226)
El cuadrado tiene todos los lados iguales, por lo tanto su base y su altura tienen la misma medida. Su área sería lado x lado lo que es igual a lado al cuadrado.













El área del rectángulo  es el producto de su base por su altura.



 A = b x h

b = base
h = altura




Os dejo unos vídeos explicativos.

Área cuadrado

Área rectángulo 



 Ahora vamos a realizar las actividades 1, 2 y 3 de la página 226.

¡A trabajar!

CIENCIAS NATURALES 8/06/2020

¡Hola de nuevo!

Como ya os comenté la semana pasada, hoy vamos a hacer un  pequeño cuestionario del tema 7 de Ciencias Naturales.

Antes que nada os recordamos que:
* El cuestionario solo se realiza una vez y tenéis que poner nombre y curso.
** No hagáis trampas, lo sabéis hacer perfectamente sin el libro ni el cuaderno.
*** En este cuestionario no tenéis tiempo, leed muy bien las preguntas y las respuestas y señalad la opción correcta.

El que lo realice en más de una ocasión solo se tendrá en cuenta la primera nota. 

El cuestionario lo podéis encontrar AQUÍ

¡MUCHA SUERTE!

LENGUA 8/06/2020

¡Buenos días chic@s!

¿Qué tal? ¿Cómo habéis pasado el fin de semana? ¡Seguro que muy bien! ;)

Antes de empezar, para el día de hoy teníais que hacer las actividades 1, 3, 4, 7 y 11 de la página 204. La solución la podéis encontrar AQUÍ

Hoy vamos a trabajar las frases hechas. En el lenguaje cotidiano utilizamos expresiones que no tienen un significado literal, por ejemplo: ser un plomo (persona que causa molestias por ser pesada) o estar como un cencerro (alguien que se comporta sin cordura).

En definitiva, una frase hecha es una frase que esconde un significado diferente a lo que se dice textualmente.
Una particularidad de las frases hechas es que sus significados son muy difíciles de traducir en otros idiomas y en el nuestro propio ya que no podemos buscar su significado con un diccionario. De la misma manera, hay frases y palabras en alemán, inglés, portugués, ruso, chino, japonés, árabe y todos los demás idiomas, que no entenderemos bien, porque son algo propio de ellos.

Os dejamos un vídeo con diferentes frases hechas para que conozcáis algunas de ellas:


Como tarea para hoy tenéis que hacer leer el recuadro de la página 205 y hacer las actividades 1, 2, 4 y 5. La solución de estas actividades las subiremos mañana, día 9 de junio. 

¡Ánimo que ya no queda nada!

ENGLISH. 8th June

GOOD MORNING!!!

Os dejo la corrección de la página 60 del Student's Book pinchando  AQUÍ

Hoy tenéis que hacer la página 48 del Activity Book.

Actividad 1→  Escuchar el audio y elegir entre ✔️ o  X.
Actividad 2 → Ordenar las palabras para formar una pregunta y después responder con Yes, he did o No, he didn't dependiendo de lo que veamos en los dibujos.
Actividad 3→ Completar con vocales y después contestar a las preguntas. (Yes, I did o No, I didn't)

Para el audio lo mejor es entrar en el Activity Book digital. Si tenéis dificultades pinchar en el enlace que os dejo abajo.

Audio 12

 


PLANIFICACIÓN SEMANAL

Buenos días chic@s, comenzamos una semana más y ya nos queda muy muy poquito.
Como todos los lunes os dejamos la Planificación Semanal.

PLANIFICACIÓN SEMANAL

Esta semana los profesores vamos a ir un día al colegio a recoger las clases y preparar el material que se dejaron algunos alumnos allí, para poder citaros la semana que viene y que paséis a recoger el mismo. Igualmente, os informaremos de las normas que hay que seguir para recogerlo.

Los alumnos de 5ºA creo que se dejaron casi todos los archivadores en clase y quizás algún diccionario. Con respecto a los archivadores, si queréis se pueden dejar en un armario cerrado y en septiembre ya lo tienen en clase, ya que es un material que no es necesario para estudio o repaso en casa.  Es importante que me  digáis con un mensaje a mi correo si queréis recorgerlo. Los alumnos que saben que se olvidaron algo en clase a parte del archivador, me lo podéis decir también y si lo recogeréis o lo dejo guardado.

Algunos  alumnos de 5º B se olvidaron algún libro y material en clase. Por favor avisad a Paloma por correo para que lo pueda preparar.

Con respecto a los alumnos que tienen libros en préstamo (ACCEDE) se les citará para su devolución. Es importante que nos aviséis quienes tenéis esos libros para poder citaros.

Un saludo y ánimo que ya no queda nada.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

Buenos días:
Para terminar el curso os propongo una ACTIVIDAD VOLUNTARIA de elaboración con Papel Maché.
 Os dejo unos cuantos ejemplos para hacer el que quieras, o inventarte tú uno:



Mira este vídeo hasta el minuto 8 y 14 segundos, para ver cómo se hace la mezcla y este bichejo:








OTROS EJEMPLOS:

 CUENCO DECORATIVO CON PAPEL MACHÉ

Esta opción, como ves, da muchas posibilidades y el elemento principal de esta, y del resto de manualidades, es el propio papel maché. Con una base semicircular, que puede un globo inflado, puedes hacer un cuenco casero tan chulo como este. Cuando esté seco, solo necesitas pintar a tu antojo y añadirle decoración.
Cómo hacer un cuenco con papel maché

CÓMO HACER PULSERAS CON PAPEL MACHÉ

Esta idea es genial y muy original. Imagina regalarle a alguien unas pulseras tan molonas como estas. Yo te aconsejo que uses como base un poco de cartón. Así conseguirás que pesen lo mínimo posible. Valdrá con que hagas la forma de la pulsera y te pongas manos a la obra con el mejunje Art Attack. Lo siguiente ya es… ¡decorar a tope!
Cómo hacer pulseras con papel maché

PAPEL MACHÉ PARA UN MÓVIL DE BEBÉ DE LO MÁS DIVERTIDO

Cuando un peque está a punto de llegar a la familia, todas las manualidades son pocas. Reutilizar materiales y conseguir resultados únicos y originales que nadie tendrá. ¡Mira este móvil! Tendrás que ser un poco manitas para que salga tan perfecto como en este ejemplo, pero te divertirás mucho y, como siempre, lo importante es intentarlo. En este caso, una vez tengas las figuras, cuélgalas con hilo y utiliza un par de perchas cruzadas para sostenerlo como estructura.
Cómo hacer un móvil de bebé con papel maché

FRUTAS PARA UN BODEGÓN, HECHAS CON PAPEL MACHÉ

Quizás te apetezca hacer un bodegón en vivo y contemplar tu primera obra de arte. Por eso he escogido este ejemplo, en él se ve fácilmente cómo hacer una calabaza, así que, ya sabes, lánzate con otras frutas porque el método es sencillo y el resultado muy profesional.
Calabazas con papel maché

CÓMO DECORAR CON PAPEL MACHÉ UNA TAZA

Puedes quedar muy muy muy bien con algo tan sencillito como un vaso que puede ser del material que quieras (cartón, plástico o incluso cerámica o cristal) y al que solo tienes que añadir papel maché para hacer las asas. Lo demás será poner una capa sobre otra de la forma más lisa posible y dejar rienda suelta a tu imaginación para dibujar algo inspirador. ¡Fíjate en este ejemplo, es genial!
Cómo decorar una taza con papel maché

HAZ UN PRECIOSO SUJETALIBROS CON PIEDRA Y PAPEL MACHÉ

Si lo que buscas es un nivel más pro, no te preocupes que también he pensado en ti. El proceso es el mismo de siempre, pero esta vez tendrás que diseñar elementos más detallistas y pequeños como las alas del hada, sus brazos, la cara o, incluso, esa paloma que sujeta entre sus brazos. A mi me parece increíble…¿por qué no atreverse a intentarlo?
Cómo hacer un sujetalibros con papel maché

CÓMO HACER UNA LÁMPARA DE DISEÑO CON PAPEL MACHÉ

Para poder conseguir este resultado necesitarás la base de una lámpara ya fabricada, pero sin pantalla. Lo demás será mucha precisión y paciencia. Como ves, haciendo rulos de papel de periódico (muchos rulos), conseguirás la estructura de esta lámpara a la que debes añadirle más papel y mucha cola que le de robustez. Después de adherir unos rulos a otros, puedes dejarlo blanco como en el ejemplo, o liarte a pintar, que también será divertido.

Lámpara con papel maché

PAPEL MACHÉ PARA HACER UNA MACETA

En este caso yo te recomiendo que utilices un recipiente de plástico como estructura central de la maceta (piensa que el tamaño debe corresponder con la planta que quieras introducir). Así será mucho más fácil y podrás emplear toda tu precisión con papel maché para hacer la forma completa de la gallina. Aunque, recuerda, esta es solo una idea y seguro que se te ocurren otros animales o figuras que también pueden ser geniales y para las que necesitas dar los mismos pasos.

Cómo hacer una maceta con papel maché

UN COLGANTE MUY HIPPIE HECHO CON PAPEL MACHÉ
Si eres de abalorios, solo coge: una cuerda, cartón recortado con forma de círculo, cola, papel y pintura de colores a tu gusto. Empieza por hacer los agujeros al cartón por los que luego introducirás la cuerda y después, ya sabes: papel y cola una y otra vez hasta conseguir el resultado idóneo. Cuando se haya secado, píntalo según tus gustos e introdúcelo, como en el ejemplo, en la cuerda.
Colgante con papel maché

CÓMO HACER UN CERDITO CON PAPEL MACHÉ

Qué mejor idea que una que nos permita ahorrar. Como este cerdito que, además de estar hecho con materiales reciclados, nos recordará cada día que gastar en exceso no es una idea muy buena a largo plazo. Escoge esta idea si tu plan es reciclar, ahorrar y hacer manualidades. ¡Es genial!

Cómo hacer una hucha cerdito con maché
No te olvides de mandarme la tarea a mi correo electrónico. No te olvides de poner el nombre y el curso en el ASUNTO
Tienes hasta el 15 de junio  para hacerlo.

¡A DISFRUTAR DE LA MÚSICA

viernes, 5 de junio de 2020

CIENCIAS NATURALES 5/06/2020

¡Hola de nuevo!

Para hoy teníais como tarea la actividad 1 de la página 101 y las actividades 2 y 3 de la página 102. La solución la podéis encontrar AQUÍ

¡Hoy vamos a continuar haciendo actividades de repaso! Más concretamente, la página 102 actividades 4, 6, 7 (puntos 1 y 2) y 14.

Como ya sabéis el lunes de la semana que viene haremos un pequeño cuestionario, por lo que os voy a dejar las soluciones de estos ejercicios AQUÍ

Por favor hacedlos sin mirar las soluciones y luego lo corregís, si os las subo es para que podáis estudiar un poco y que os sirva de ayuda.

¡Cuando los tengáis hechos me los podéis ir mandando!

Igualmente, aprovechad todos los vídeos que os he estado subiendo por si os sirven de ayuda para poder estudiar de una forma más fácil.
¡Vamos allá!

LENGUA 5/06/2020

¡Buenos días chic@s!

¡Hoy vamos a empezar el tema 14: “Los héroes”!

Como ya sabéis siempre empezamos con un texto y haciendo unas actividades de comprensión lectora. Hoy vamos a leer un texto teatral.

El aspecto que presenta el texto es muy diferente al de los cuentos que se suelen leer: está dividido en escenas, cada vez que habla un personaje aparece su nombre delante de su  intervención, hay acotaciones...

¿Alguna vez habíais leído un texto así? ;)

Los textos teatrales se escriben para ser representados en un escenario; por eso, los autores, además de las palabras que dicen los personajes, a veces incluyen comentarios sobre el lugar donde se desarrolla la escena o sobre cómo deben moverse o hablar los actores. Estos comentarios del autor se denominan acotaciones y suelen estar destacados en el texto.

Las acotaciones relacionadas con el lugar o el decorado aparecen normalmente al comienzo de las escenas. Las acotaciones sobre cómo deben moverse o hablar los personajes aparecen al comienzo de cada intervención.

Como tarea para hoy tenéis que hacer las actividades 1, 3, 4, 7 y 11 de la página 204. La solución de esta página la subiremos el lunes 8 de junio. 
¡A trabajar!

MATEMÁTICAS. Viernes, 5 de junio

Buenos días, os dejo la corrección de la página 216 realizada ayer.

Corrección p. 216

Hoy continuamos trabajando resolución de problemas. Nos vamos a la página 219 del libro de matemáticas y hacemos las actividades 13 y 14.

No olvidéis poner datos operaciones y solución. En la actividad 13 hay que pensar más que calcular.

 

RELIGIÓN, VIERNES 5 DE JUNIO

¡¡Hola, chicos/as de Quinto!! 
Espero que todos/as estéis fenomenal. 

Seguro que ya sabéis que la palabra 
“IGLESIA” 
tiene dos significados:
iglesia = casa de Jesús
Iglesia = amigos de Jesús

Como veis el primer significado se refiere al templo, al lugar donde nos reunimos los cristianos. Son lugares de oración y de celebración de los sacramentos.

Los primeros templos se parecen a edificios públicos romanos de la época de Jesús. El interior de esas iglesias se decoraba con mosaicos de escenas bíblicas que surgió porque de esta forma las gentes sencillas, que no sabían leer, descubrían a Jesús y la historia sagrada.

Al principio de la Edad Media se construían iglesias con muros gruesos y ventanas estrechas. Su interior era oscuro e invitaba a la oración
Los templos de finales de la Edad Media tienen gran altura y sus torres
señalan hacia el cielo. Multitud de vidrieras llenan su interior de luz
multicolor.

A partir del siglo XVI, las iglesias destacan por tener una decoración muy recargada. La intención es ofrecer a Dios un lugar más hermoso para su culto.

 En la actualidad se construyen iglesias con gran variedad de estilos.
TIPOS DE TEMPLOS O IGLESIAS

 Parroquias: La parroquia es una división territorial de la Iglesia Católica, tiene una comunidad de fieles y un sacerdote responsable al que llamamos párroco. 

Basílica: Son templos de mucha importancia histórica y espiritual para los fieles y la Iglesia entera, ya que suelen custodiar reliquias importantes. 

Catedral: Es la iglesia donde radica, o debería vivir, el obispo de una diócesis. Puede ser “metropolitana”, si es la más importante de la ciudad, o “primada”, si su importancia trasciende la ciudad a otros lugares. 

Santuario: Es el templo donde, por lo general, ocurrió un martirio, un hecho prodigioso, un milagro o una aparición mariana. También se le llama a la iglesia donde muchos fieles asisten a dar veneración a algún santo o culto a alguna advocación de Jesús. 

Capilla: Son iglesias de menor tamaño arquitectónico con un altar pequeño. Pueden ser independientes de una iglesia más grande o también estar dentro de ellas.

Colegiata: Es un templo que funciona como un colegio para sacerdotes o canónigos. Normalmente tiene importancia histórica y arquitectónica.

Os propongo visitar (virtualmente, claro) la Basílica de san Pedro y la Capilla Sixtina de Roma.


La tarea de esta semana consistirá en elegir una iglesia que conozcas, la de tu barrio (tu parroquia), la de tu pueblo, o cualquier otra, y buscar información sobre ella :

-Su nombre completo.
-Ubicación. 
-Su estilo arquitectónico. 
-Su categoría (iglesia, catedral, ermita…) 
-Cómo es su decoración principal. 
-Cuál fue el motivo de su construcción

 (NO TIENES QUE ENVIAR NADA)