jueves, 14 de mayo de 2020

¡A CANTAR!


Buenos días a tod@s:
Esta semana la vamos a dedicar a la formación vocal. Para ello vamos a aprendernos la canción OH¡ WHEN THE SAINTS!


















PASOS PARA APRENDERSE LA CANCIÓN
1. Leer varias veces la letra.
2. Escuchar varias veces la canción
3. Empezar a cantar  la canción siempre escuchando la música.

Una vez que ya la domines grábate un trocito de ella para que vea lo bien que te sale.
Te dejo el audio también AQUÍ

MÁMDAME EL VIDEO A MI CORREO evaalcaniz@ceipcampohermoso.es ¡NO TE OLVIDES DE PONER EN EL ASUNTO TU NOMBRE Y CURSO!
Tienes de plazo hasta el 20 de mayo para manármelo.
¡DISFRUTA LA MÚSICA!

RELIGIÓN, JUEVES 14 DE MAYO

RELIGIÓN, JUEVES 14 DE MAYO

Seguimos en el mes de Mayo, mes de la Virgen….
Esta semana, (ayer, día 13) celebramos la Virgen de Fátima y por ese motivo vamos a ver una película sobre sus apariciones a los tres pastorcitos. 

ENLACE:   PELÍCULA

NO TENÉIS QUE ENVIARME NADA. 
SOLO TENÉIS QUE VER LA PELÍCULA

RECUERDO DE LA CUARENTENA

Hoy vamos a hacer nuestro cuadro para recordar esta época histórica que estamos viviendo.
No todo va a ser negativo, tenemos que intentar ver el lado positivo…
Lo más positivo de este tiempo en el que todos y todas estamos en cuarentena es que pasamos más tiempo con nuestras familias en casa.
¿Cuántas personas están viviendo contigo en casa? _____
Sea cual sea la respuesta, podrás compartir con ellas este hermoso cuadro.
Lo primero que necesitamos son tantos folios como personas tenemos en nuestra casa. Lo ideal es que sean de colores distintos, pero si no tienes, puedes pintar antes folios blancos.


También vamos a necesitar un lápiz, tijeras y un rotulador de color negro (puede ser de otro color) para perfilar los contornos.

En primer lugar, le pediremos a uno de los miembros de la familia que elija un color y ponga la mano encima del folio de ese color. A continuación, trazamos el contorno de la mano con un lápiz.

Hacemos lo mismo con todas las personas de la familia.
Una vez acabado, perfilamos las manos con rotulador de color negro y recortamos las manos (por fuera de la parte perfilada en negro:
Os va a quedar así
Ahora solamente falta pegar las manos en un folio o en una cartulina blanca o negra.

Vamos a ver el resultado final:


Puedes enmarcarlo y decorar tu lugar preferido de la casa.
También puedes poner con rotulador el nombre de cada miembro de la familia en el dedo pulgar.

Si sois varios hermanos que estáis en el cole el trabajo puede ser conjunto con ellos y mandarme el mismo trabajo. No tenéis que hacer uno por alumno.
No te olvides de hacer la foto y mandármela a mi correo poniendo en el asunto tu nombre y curso. Tienes una semana para entregarme la tarea.


miércoles, 13 de mayo de 2020

CIENCIAS SOCIALES 13/05/2020

¡Hola de nuevo!

Para hoy teníais como tarea las actividades 1 y 2 de la página 97. 
- En el ejercicio número 1 la respuesta esUn señorío era un extenso territorio que los reyes concedieron a los nobles principales y a algunos monasterios durante el proceso de repoblación. 
- El ejercicio número 2 es de respuesta libre. 

Cuando los tengáis corregidos podéis enviarme las actividades. 

Una vez visto el concepto de repoblación y los diferentes estamentos que había dentro de los reinos cristianos, vamos a estudiar cómo era la vida en las ciudades cristianas.

Hoy vamos a ver cómo se dividían las ciudades medievales, sus edificios más destacados e incidiremos un poco más en gremios como la artesanía y el comercio.

¿Queréis conocer un poco más sobre las ciudades cristianas? ;)

Como tarea para hoy tenéis que leer las páginas 98 y 99 y hacer las actividades 1 y 2 de la página 99.

Para ayudaros a entender un poco mejor estas páginas os dejo un vídeo explicativo:


La solución la subiré el 20 de mayo.

¡Ánimo!

LENGUA 13/05/2020

¡Buenos días chic@s!

Para hoy teníais como tarea las actividades 1, 3, 4 y 5 de la página 175. Las soluciones las podéis encontrar AQUÍ.

En el día de hoy vamos a trabajar ortografía con la h intercalada. Como ya sabéis algunas palabras tienen una h en su interior y a estas se las denomina h intercalada. Algunas de las palabras que la llevan son:

- Las palabras en las que el diptongo ue va precedido de una vocal. Por  ejemplo: cacahuete, aldehuela, ahuecar, etc.

- Palabras que se forman a partir de otras que empiezan por h. Por ejemplo: deshabitado, rehacer, deshabilitar, etc.

Estos son solo algunos ejemplos de palabras que llevan h intercalada. ¿Os acordáis de alguna más? ;)

Como tarea para hoy tenéis que hacer las actividades 2, 4, 5 y 6 de la página 178.

Las soluciones se subirán el viernes 15 de mayo.

Este año debido a la situación que estamos viviendo no veremos los tiempos verbales de las páginas 176 y 177. (Se volverán a trabajar en 6º de Primaria).

¡Adelante!

Matemáticas, 13 de mayo

Hola chicos/as.

Os dejo la corrección de las fichas de ayer.

Corrección fichas

Hoy volvemos a trabajar con el libro de Matemáticas, en concreto la página 196 (Solución de Problemas). Hay que hacer la actividad 1.
Hay que elegir las preguntas que se puedan resolver con el gráfico que nos dan. Después  hay que resolver para contestarlas.
Antes de empezar a hacer la tarea, leer el cuadro de arriba.

 



English 13th May

Hello children!!

Lo primero de todo corregir la actividad 1 del Activity Book página 44. A.B. pág. 44
Ahora nos vamos al Student's Book página 57. (Unit Review)
Actividad 1: Look, copy and complete. (Se hace en el cuaderno copiando todo no solo la respuesta)
Leer bien lo que pone en las frases y mirar atentamente los dibujos. Tenéis que completar con el nombre del niño/a y al final según lo que nos han dicho sobre ellos/as escribir un adjetivo.

Actividad 2: Listen and say True or False (Escribir True or False en el cuaderno. Os dejo el audio por si alguien aún no puede entrar en los libros digitales)  Audio 3.13


Actividad 3: Look the Activity 2 and write sentences in your notebook.

Mirando la actividad 2 hay que escribir frases en el cuaderno. Hay que hacer 6 frases usando la estructura que te pide en cada una de ellas.

Have a nice day!! 

INFORMACIÓN 3er TRIMESTRE - NORMAS

Estimadas familias:

El pasado día 4 de mayo, subimos al blog una entrada con información relacionada con el tercer trimestre. Somos conscientes de que muchos de vosotros no las habéis visto por lo que las volvemos a publicar. 

Durante los dos meses que quedan de curso vamos a continuar con los contenidos más significativos de 5º de Primaria y haremos un repaso de lo trabajado durante el curso.

El pasado 5 de mayo se subieron al blog los criterios de calificación y evaluación de las diferentes asignaturas en la web del colegio y en los blogs. Estos criterios son a nivel general, conocemos las situaciones particulares de cada uno de vosotros.

A continuación, os indicamos una serie de normas a tener en cuenta a partir de ahora:

- El plazo de entrega de las tareas es de una semana desde que se mandan o bien desde que se suben las correcciones.

- Aunque la mayoría de vosotros lo estáis haciendo, en el asunto del email hay que indicar: NOMBRE DEL ALUMNO + CURSO.

- Las actividades se envían al profesor que imparta la asignatura, en nuestro caso son:
5ºA Mónica (monicaprado@ceipcampohermoso.es): Lengua, Matemáticas, Inglés (5ºA y 5ºB) y Valores 
5ºB Paloma (palomagarcia@ceipcampohermoso.es): Lengua, Matemáticas, Valores, Ciencias Sociales (5ºA y 5ºB)  y Ciencias Naturales (5ºA y 5ºB).

- Las actividades deben ser corregidas adecuadamente antes de su envío, a no ser que se diga lo contrario.

- Corregir no implica poner un bien, regular o mal sino que es importante que se modifique lo que esté mal, con el fin de que el alumno/a comprenda el porqué del error y lo asimile.

- Igualmente se debe indicar, en el cuaderno, la página del libro al lado de la actividad que se esté realizando.

- Cuidar la presentación, limpieza, claridad, legibilidad, etc.

Sugerimos que uséis las planificaciones semanales para poder organizaros y ver de una forma más visual qué se ha entregado y lo que aún falta por enviar.
Igualmente, aunque subamos las planificaciones es importante que se haga un uso diario del blog para ver vídeos explicativos, consultar las correcciones o para cualquier novedad de todas las asignaturas.

Un saludo

Mónica y Paloma

martes, 12 de mayo de 2020

ENGLISH 12TH MAY

Good morning!!

Os dejo la corrección de la página 55 del Student's Book. S.B. pág. 55

Cuando hayáis corregido os vais al Activity Book página 44 para hacer la actividad 1.
Esta actividad tiene dos partes. En la primera hay que leer y unir. En la segunada parte hay que volver a escribir las oraciones pero con los signos de puntuación adecuados.


TRABAJO VOLUNTARIO 

Os propongo dos opciones para hacer como trabajo voluntario. 

1ª opción: Escribir un texto sobre "BRAVE PEOPLE IN HISTORY" tipo a lo trabajado en la página 51 del Student's Book. Obviamente no se puede poner ninguno de los personajes que vienen en el Student's Book ni en el Activity Book.  Debe estar redactado por vosotros, aunque os podéis ayudar de un diccionario, no copiado de internet. Podéis añadir foto del personaje, dibujo,...

2ª opción:  Escribir una entrevista (Interview) tipo a lo visto en la página 55 del Student's Book. Podéis usar las preguntas que vienen o otras diferentes. Obviamente en una entrevista hay preguntas y respuestas. Podéis hacer la entrevista a vuestros padres, abuelos,... Podéis apoyaros como ayuda en el Student's Book pero no copiar todo de él. Podéis añadir fotos, dibujos, etc.
El objetivo de estas dos opciones es que redactéis usando el pasado que hemos estado viendo.

Como plazo máximo de entrega tenéis hasta el jueves 21 de mayo. No se recogen después de esa fecha.

ENGLISH 12TH MAY

Good morning!!

Os dejo la corrección de la página 55 del Student's Book. S.B. pág. 55

Cuando hayáis corregido os vais al Activity Book página 44 para hacer la actividad 1.
Esta actividad tiene dos partes. En la primera hay que leer y unir. En la segunada parte hay que volver a escribir las oraciones pero con los signos de puntuación adecuados.


TRABAJO VOLUNTARIO 

Os propongo dos opciones para hacer como trabajo voluntario. 

1ª opción: Escribir un texto sobre "BRAVE PEOPLE IN HISTORY" tipo a lo trabajado en la página 51 del Student's Book. Obviamente no se puede poner ninguno de los personajes que vienen en el Student's Book ni en el Activity Book.  Debe estar redactado por vosotros, aunque os podéis ayudar de un diccionario, no copiado de internet. Podéis añadir foto del personaje, dibujo,...

2ª opción:  Escribir una entrevista (Interview) tipo a lo visto en la página 55 del Student's Book. Podéis usar las preguntas que vienen o otras diferentes. Obviamente en una entrevista hay preguntas y respuestas. Podéis hacer la entrevista a vuestros padres, abuelos,... Podéis apoyaros como ayuda en el Student's Book pero no copiar todo de él. Podéis añadir fotos, dibujos, etc.
El objetivo de estas dos opciones es que redactéis usando el pasado que hemos estado viendo.

Como plazo máximo de entrega tenéis hasta el jueves 21 de mayo. No se recogen después de esa fecha.